学生们哄堂大笑，拉文克劳的学生也笑着不再追问了。
等他们一个个收敛了笑容，特维尔才继续说道：
“我想你们已经分好了队，但问题是，你们要如何在队伍中发挥自己的作用呢？”
“第一个问题，如何发挥小队的优势？”
“轮流使用魔法？”珀西的队友之一，查尔斯·米格猜测道。
特维尔意外地挑了挑眉。
他可没想到，竟然有学生能够在第一时间想到这个。
“能说说你的理由吗？”
查尔斯思考了一下，缓缓开口：
“这是去年您在团队协作里的想法，而在我看来，作为小队，有节奏、有层次的进攻不仅能让对手无法停歇，也能让队友有充足的时间思考和防护。”
“不错，拉文克劳加十分。”特维尔赞叹地鼓掌。
“所以，你们在队伍里不仅要担任不同的职责，还要掌握攻击的节奏，甚至说，你们在单独一个人战斗的时候，节奏也很重要。”
“可是教授，”珀西的另一位队友克莉斯多举手问道，“进攻不是越快越好吗？
“如果你们是五年级，那我会告诉你，是的，”特维尔把一个长矛石雕召唤了过来，“但当你们上提高班了之后，我就有责任告诉你们——”
“战斗的节奏更重要一些！”
在学生们不解的目光中，特维尔把雕像激活，还加大了它的能力和速度。
一瞬间，雕像就举起长矛，狠狠地向特维尔刺下。
但是下一秒，一道透明盾牌就把它挡住了，于此同时，一道红色的光芒向着它飞去。
雕像侧身躲过，手中伸出的长枪改刺为砸，带着破风的呼啸声瞬间来到了特维尔的头顶。
“天呐！”有学生惊呼一声，紧紧地捂着眼睛。
不过他的同学很淡定地拍了拍他的肩膀，“放心，教授已经挡了下来了。”
只见特维尔的身前伸出一只石臂，紧紧地抓住了长矛的尖端，而另一边，雕像整个脑袋都被另一条石臂的大手掐住了。
只需要特维尔的意念一动，那颗脑袋就会爆开。
他当然不会这么做，反而是解除了变形术，把雕像重新放了回去。
“看到了吗？这就是战斗的节奏。”
看到前两周把他们虐得死去活来的雕像，在教授手中反而像是个小玩具一样。
信手拈来！
他们震撼的心里只有这个想法。
只是学生们张大的嘴巴还没合拢，就听到了这个问题。
我们只看到了来回两次进攻啊喂！
我们到底要看出些什么东西啊喂！
不过还是有学生能看出一点东西的。
一位叫做伯斯德的斯莱特林学生站了出来。
“教授，是指在敌人进攻之后，还没来得及防御的时候进行攻击吗？”
“不错，在敌人进攻，或者防御姿态还没有收回之前再次进攻，简单来看就是快速、连续的进攻。
但实际上，却是让每一个魔法不仅可以有本来的作用，还能拥有额外的效果，达到发挥出百分之一百二十的作用。
从而形成多层次的进攻和防御，让对方只能根据你的魔法而被动接招、疲于奔命，直到露出致命的破绽！”
本章未完，请点击下一页继续阅读